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嘉兴在线新闻网     2017-12-13 15:10:59     手机看新闻    我要投稿     飞信报料有奖
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  中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水,一盏秋灯夜读书”,让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”,是南宋陆放翁追念儿时读书的情景。至于流传千古的“凿壁偷光”、“囊萤映雪”等典故,“头悬梁,锥刺股”式的苦读,那种对书的迷恋让人心生敬畏。

  从一定意义说,一个民族的发展史就是它的阅读史,一个人亦如此。与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。一所学校的办学质量高与低,首先要看它有没有书香气质。新学期伊始,江苏省如皋市吴窑镇江中小学以全民阅读为抓手,多措并举,立体式打造书香校园,促进校园德育文化建设。

  

  该校利用多元空间营造立体式阅读氛围。在江中小学到处都是读书的地方,连廊被布置成“诗道”,以古诗、诗人介绍为主;空教室被布置成“耕书堂”,以学生集中阅读小学生必读书目为主;楼面立柱被布置成经典文化墙,以三字经等传统文化展示为主……学校力图通过多元空间的利用,让书香包裹校园,熏染学生。

  

  他们建立多元媒介保障立体式阅读书源。这是一个多元阅读时代,江中小学一方面建好图书室、阅览室,保障传统书源外,还加强了班级图书角的建设,充分利用学生藏书资源,为学生多样阅读提供平台。另外,该校还开通网络阅读教室,精选优秀电子图书,将阅读渠道向纵深拓展。学校力图通过多元媒介的建立,保障学生时时有书读,处处有书读。

  学校还引导全员参与形成立体式阅读网络。本学期江中小学每天的家庭作业中安排有亲子阅读,通过这种形式把家长也纳入到了学校阅读体系中。同时学校还加强了教师阅读管理,对师生共读一本书,师生同背一首诗等提出了明确的要求。学校力图通过全员参与,让读书氛围更浓,让读书成为习惯。

  

  立体式打造书香校园,江中小学努力做得不仅仅是给孩子一片阅读的天地,更希望书香能成为在他们身上沉淀的一种气质。

  在打造书香校园的基础上,江苏省如皋市吴窑镇江中小学还注重生活德育课堂的开展。

  “下面开始倒计时,5、4、3……”这是江苏省如皋市吴窑镇江中小学2017年“生活德育生态体验”课堂首秀“小鬼当家学理财”活动现场。台上正在进行的是点钞比赛,四名同学一字坐开,一手抓钞,一手清点。台下的同学们有的屏住呼吸,静心凝神在观赛;有的激动无比,跟着主讲老师倒计时。

  

  课堂上,中国农业银行如皋支行的工作人员还通过ppt、动画等现代化教学手段带领孩子们探寻钱币历史、认识世界各国钱币、了解记账理财知识、学习鉴别钱币真伪。40分钟的时间里,同学们全神贯注,全情投入,在学习、实践中既掌握了理财小知识,也体验到了银行人员的日常工作,整堂课集知识、娱乐、互动于一体,深受孩子们的喜爱。

  “生活德育生态体验”课堂是江中小学贯彻落实《江苏省如皋市中小学(幼儿园)“生活德育·生态体验”五年规划(2016-2020)》而推出的德育课程,课程跳出了基础文化课堂的范畴,主要是从学生生活化、社会化的需求出发,引进校外资源,课堂兼有德育和能力培养双重功能。

  活动结束后,同学们迫不及待地进行了交流,“今天回家,我要教爸爸怎么识别假币。”“我准备晚上和妈妈进行点钞比赛。”“我以后要把我的压岁钱存到银行拿利息。”从孩子们兴奋满足的言谈中,我们能感觉到,这样的课堂是鲜活的,具有生命力的。

  党的十八大报告中指出,要把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2015年5月25日在教育部的一次新闻发布会上,基础教育一司司长吕玉刚野强调,各地要遵循教育规律、学生身心发展规律和中小学德育教育工作规律,把德育内容和要求渗透到教育教学和日常管理当中,构建全覆盖、多途径、常态化的中小学德育工作体系。江中小学的“生活德育生态体验”课堂正是着眼学生当下的真实生活,让学生在自身真切的生活中亲历体验。

  江中小学的德育副校长说:“在生活德育论的视域中,道德不应只是一种知识,更应是一种价值,是人经过亲身体验后所选择的特定的生活价值。道德,使人能够生活得“更像一个人”。道德体验发生和道德智慧生成的过程,也就是学生生命内在的丰富过程。”

  这样的课,江中小学其实已经不是第一次开设了,从去年开始, “郭氏风筝”非遗传承人、面塑非遗传承人徐江、南通市竹雕艺术大师杨振明、南通博物苑动植物专家居卫东等人就先后走进了生活德育的课堂。

  该校负责人刘国兵表示,学校将不断整合社会资源,办好这样的课堂,陪同更多的孩子一同进入到生活体验场中,体验积极的生态关系,过一种多彩而美好的儿童生活。(佘晓建刘小龙)

  [责任编辑:李超]


来源:嘉兴在线—嘉兴日报    作者:摄影 记者 冯玉坤    编辑:李源    责任编辑:胡金波
 
 
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